Վերջին տարիներին գիտնականները նկատել են տարբեր պաթոլոգիաներով երեխաների թվի զգալի աճ։ Անվճար բժշկությունը հաճախ ունի ուղղման և բուժման հնացած մեթոդներ, որոնք չափազանց անարդյունավետ են։ Սա հատկապես վերաբերում է հոգեսոմատիկային, սթրեսին, ալալիայի և այլ խանգարումների: Շատերը չգիտեն ոչ ավանդական մեթոդների մասին։ Օրինակ, կենսահետադարձ թերապիա. ի՞նչ է դա, եթե ոչ նոր միտում: Այս հապավումը պարզապես նշանակում է. Biofeedback: Այն օգտագործվում է հոգեկան հիվանդությունների բուժման մեջ, հատուկ սարքավորումների օգտագործումն է։ Այն գրանցում է հիվանդից ստացված ֆիզիոլոգիական տեղեկատվությունը և վերադարձնում այն։
Արարման պատմություն
Երբ ծնողները իմանում են, որ իրենց երեխան ունի հոգեկան հիվանդություն, նրանք սկսում են ուսումնասիրել ոչ ավանդական բուժումը: Օրինակ՝ կենսահետադարձ թերապիա. ի՞նչ է այն և ո՞վ է այն ստեղծել: Փաստորեն, այս մեթոդը երկար պատմություն ունի։
Ակտիվ ուսումնասիրությունը սկսվել է անցյալ դարի 50-ական թվականներից։ Զգալի ներդրում են կատարել գիտնականներ Միլլերը և ԴիԿարան։ Նրանց հետազոտությունները կապված չեն եղել մարդկանց հետ, սակայն կենդանիների վրա կատարված փորձերի շնորհիվ նրանց հաջողվել է հեղափոխական բացահայտումներ անել։ Այսպիսով, հնարավոր էր ապացուցելվիսցերալ պայմանավորված օպերանտ ռեֆլեքսների ստեղծում: Մեկ այլ գիտնական՝ Ստերմանը, մեծացրել է զգայական շարժողական ռիթմը կենտրոնական գիրուսում և ստացել ջղաձգական պատրաստակամություն։ Կամյան նկատել է EEG-ի պարամետրերի կամայական փոփոխություն հետադարձ կապ ստանալիս: Այս բոլոր ուսումնասիրությունները հիմք են ծառայել կենսահետադարձ թերապիայի ստեղծման համար։ Ի՞նչ էր դա նշանակում այն ժամանակների գիտնականների համար:
Այս գաղափարի մշակման գործում մեծ դեր են ունեցել այնպիսի ռուս գիտնականներ, ինչպիսիք են Պավլովը, Սեչենովը, Անոխինը և այլք։ Նրանք սերտորեն զբաղվում էին ուղեղի կեղևի և պայմանավորված ռեֆլեքսների ուսումնասիրությամբ։ Անոխինը հեղափոխական հայտնագործություն ուներ հետադարձ կապի և մարդու ավելի բարձր հարմարվողական գործառույթների միջև:
BFB-թերապիայի սարք և դրա ստեղծման նախադրյալներ
Ամբողջական կենսահետադարձ թերապիան ներառում է երկու բաղադրիչ՝ ինքնին ապարատ և հատուկ ծրագրակազմ: Փորձագետները նշում են այս տեխնոլոգիայի ստեղծման մի շարք նախադրյալներ։ Նախ, դա համակարգչային տեխնոլոգիաների զարգացումն է: Հենց նրանք են հնարավորություն տվել ստեղծել մի սարք, որն ունակ է իրական ժամանակում ազդանշան ընդունել, մշակել և վերլուծել։ Երկրորդ՝ աճել է դեղորայքային բուժումից դժգոհների տոկոսը։ Այս տրամադրությունը նկատվել է ոչ միայն հիվանդ երեխաների ծնողների, այլեւ բուժաշխատողների մոտ։ Օրինակ՝ հակաբիոտիկների անվերահսկելի օգտագործումը նվազեցրել է դրանց արդյունավետությունը։
Մի մոռացեք, որ ոչ բոլոր ախտանիշներն են ենթակա դեղաբանական բուժմանը: Որոշ կողմնակի ազդեցություններ դրանք ընդունելու լուրջ հակացուցում են։ Ցավոք սրտի, դեղորայքի շուկայի արագ զարգացման հետ մեկտեղդրանց գինը։ Բայց շատ դեղերի արդյունավետությունն ընկել է։ Հետևաբար, այսօր կենսահետադարձ թերապիայի առավելություններն ավելի շատ են՝ համեմատած ավանդական բուժման հետ:
Զարգացման պատմություն
Այսպիսով, տարբեր գիտնականներ, ովքեր ուսումնասիրել են ուղեղը, հիմք դրեցին կենսահետադարձ թերապիայի ստեղծման համար: Ուղղությունը ինքնին մշակվել է անցյալ դարի 60-ական թվականներին ԱՄՆ-ում։ Սկզբում այն օգտագործվել է հոգեթերապիայի մեջ։ Պատմության ընթացքում թերապիան տարածված է դարձել ամբողջ աշխարհում։ Սարքերը տեղադրվում են Ճապոնիայի, Գերմանիայի և մնացած Եվրոպայի գրեթե բոլոր բժիշկների մոտ: Այսօր լույս են տեսնում թեմայի շուրջ մասնագիտացված երկու ամսագրեր, գործում է արհմիություն, և փաստերի վրա հիմնված բժշկությունը գնալով ավելի է ճանաչում այս մեթոդը։ Ապահովագրական ընկերությունների մեծ մասն արդեն պատրաստ է հոգալ հիվանդի ծախսերը։
Սահմանման համաձայն՝ երեխաների և մեծահասակների կենսահետադարձ թերապիան ուղղված է մարդուն իր մարմնի գործառույթների մասին տեղեկացմանը։ Այսպիսով ձևավորվում է գիտակցված կարգավորում։
Մեքենայի մասեր
Ինչպես նշվեց վերևում, կենսահետադարձ թերապիան բաղկացած է երկու բաղադրիչից՝ ապարատ և ծրագրակազմ: Սարքը պարունակում է մի քանի սարքեր. Հիմնական մասը ուղեղի ազդանշանների, սրտի զարկերի, շնչառության և մկանների կենսաէլեկտրական ակտիվությունը գրանցելու սենսորներն են։ Սարքի երկրորդ մասը ազդանշանի փոխարկիչ է, որը դրանք փոխակերպում է համակարգչի համար հարմար ձևի:
Ո՞րն է մեթոդի էությունը:
Ինչպես գիտեք, վերը նշված բոլորը գիտակցության կողմից վերահսկվող գործընթաց չեն: Ըստ այդմ՝ առաջադրանքըպատրաստում - ազդանշան ստանալ, այն վերածել հիվանդի համար հասկանալի ձևի՝ նկար կամ ձայն: Այսպիսով, մարդը սովորում է վերահսկել որոշակի գործառույթ:
Օրինակ, ինչպե՞ս կարող է կենսահետադարձ թերապիան օգնել մեզի անզսպության դեպքում: Մանկաբուժության մեջ այս խնդիրը չափազանց տարածված է: Բուժման բարդությունը գրեթե անհնար է պարզել հիվանդության պատճառը: Միզարձակումը բարդ գործընթաց է, որի ժամանակ անհրաժեշտ է լարել և թուլացնել կոնքի հատակի մկանները: Սա կենսահետադարձ թերապիայի խնդիրն է: Դրա կիրառման արդյունքում երեխաները սովորում են կառավարել միզելու ցանկությունը։
Եվս մեկ օրինակ՝ BFB թերապիա ձայնային խնդիրների համար: Հատկապես կարևոր է պրոֆեսիոնալ վոկալիստների, հաղորդավարների և այլնի համար։ Օրինակ, այն օգնում է զարգացնել ճիշտ վերահսկվող խոսքի ելք: Սա ճիշտ է խոսքի խանգարումներ ունեցող երեխաների համար (օրինակ, պրոզոդիան տառապում է դիզարտրիայով): Սա անփոխարինելի գործիք է խուլ երեխաների հետ աշխատելու համար, քանի որ անհրաժեշտ է թոթափել խոսքի մկանների լարվածությունը, զարգացնել խոսքի տեմպի, հնչյունների միաձուլման նկատմամբ վերահսկողությունը։ Հոգեբաններն առաջարկում են կենսահետադարձ թերապիա՝ որպես ուշադրություն և հիշողություն շտկելու գործիք։
Ախտորոշում
Երբ մարդիկ փորձում են պարզել, թե ինչ է կենսահետադարձ թերապիան, ի՞նչ է այն բացի բուժումից: Սա լավ ախտորոշիչ գործիք է: Այսպիսով, այն օգտագործելիս կարող եք լիարժեք գնահատել մարմնի ֆունկցիոնալ կողմը: Գնահատվում են շնչառական և շրջանառու համակարգերը, կենտրոնական նյարդային համակարգը, ինքնավար նյարդային համակարգը և շատ ավելին: Որպես կանխարգելիչ միջոց՝ սարքը թույլ է տալիս հաղթահարել գերաշխատանքի և սթրեսի ախտանիշները,անհանգստություն, անհանգստություն և այլն:
Հակացուցումներ
Երբ պարզում եք, թե ինչ է իրենից ներկայացնում BFB թերապիան, ծնողների կարծիքները, ովքեր այն փորձել են իրենց երեխաների վրա, լիովին դրական են: Իրականում, ինչպես ցանկացած այլ պրոցեդուրա, կենսահետադարձ կապն ունի հակացուցումներ։ Դրանք ներառում են կոպիտ մտավոր հաշմանդամություն, բարդ հոգեկան հիվանդություններ, էպիլեպսիա և ծանր սոմատիկ հիվանդություններ: Բացի այդ, մասնագետները խորհուրդ չեն տալիս օգտագործել թերապիան մինչև երեխայի հինգ տարեկան դառնալը։
Ուրեմն ո՞ւմ համար է BFB թերապիան:
Շատ ծնողներ, նախքան «BOS-թերապիա» մեթոդն ընտրելը, նրանք կպարզեն ակնարկները։ Որոշ մայրեր կիսվում են իրենց տպավորություններով, որ այս մեթոդը, իհարկե, կախարդական չէ, մեծ արդյունքի չեն սպասում, բայց երեխան դարձել է հավաքված, հանգիստ, ավելի համակարգված։ Որոշ ծնողներ կարծում են, որ նման մեթոդներն ուղղված են փող շորթելուն։ Փաստորեն, կարևոր է գնահատել, թե ինչի համար է օգտագործվում տեխնիկան: Այն ցուցված է սահմանային հոգեբուժական խանգարումների, կախվածության և շեղված վարքագծային թերապիայի համար և որպես հոգեսոմատիկ բուժման միջոց: Ապացուցված է, որ այն ունի բարերար ազդեցություն դեպրեսիայի, նևրոզների, գլխացավերի և այլնի դեպքում։ Ամեն դեպքում, նախապես բժշկի հետ խորհրդակցելը չի վնասում։
Կիրառման շրջանակը
BOS-թերապիան կկիրառվի գործունեության տարբեր ոլորտներում: Մոտավորապես դրանք կարելի է բաժանել կլինիկական և ոչ կլինիկական։ Այսպիսով, ոչ կլինիկական օգտագործման դեպքում կարող են շտկվել այնպիսի խնդիրներ, ինչպիսիք են մասնագիտական այրումը, սթրեսը, գերլարվածությունը: Ապացուցված էբարձր արդյունավետություն ուսանողների վրա, ինչը թույլ է տալիս բարելավել իրենց արդյունքները: Մարզիկները և արվեստագետները չեն խանգարում թերապիայի օգտագործմանը:
Կլինիկական օգտագործումը ներառում է մեղմ հոգեկան խանգարումներ, ինչպիսիք են ADHD և աուտիզմը, աուտիզմի սպեկտրի խանգարումները: Արդյունավետ է նաև հակումները, հատկապես քիմիական կախվածությունները շտկելու համար։
BFB-թերապիա. ի՞նչն է այն երեխաների խնդիրները շտկելու գործում:
Այս տեխնիկան լայնորեն հաստատվել է որպես երեխաների մոտ ADHD-ի շտկման միջոց: Այս խախտմամբ դեղորայքային բուժման արդյունավետությունը գրեթե զրոյական է: Բիոֆեդբեք թերապիայի շնորհիվ երեխան սովորում է ինքնատիրապետման, ինքնակարգավորման և իր վարքի շտկման միջոցները։ Սա հատկապես ճիշտ է դպրոցին նախապատրաստվելու ժամանակ: BFB նիստերը կառուցված են խաղային ձևով, ուստի երեխաների համար հետաքրքիր է սովորել:
BFB-թերապիան ակտիվորեն կիրառվում է խոսքի խանգարումների շտկման համար։ Սա վերաբերում է և՛ դիսատրիային, և՛ ռինոլալիային, և՛ կակազությանը: Առաջին փուլում կատարվում է ախտորոշում, որը ներառում է անամնեզի հավաքագրում, խոսքի վերլուծություն։ Երկրորդ փուլում երեխային ծանոթացնում են BFB մեթոդին, ազդանշաններին։ Կարևոր է նվազեցնել հուզական լարվածությունը։ Այս փուլում ձևավորվում է ճիշտ դիֆրագմատիկ շնչառություն։ Այն շատ պարզ է մշակվում. երեխային բացատրվում է, թե ինչպես պետք է շնչել (շնչել քթով, հարթ և երկար ելք բերանով): Հետո նա դիտում է վիդեո ֆայլ կամ նկարներ։ Մինչ նա ամեն ինչ սահուն է անում, պատկերը պարզ է, արժե մոլորվել, և այն մշուշոտ կդառնա: Երրորդ փուլում շտկվում են խոսքի հիմնական բաղադրիչները. Այստեղ կարևոր է շնչառության աշխատանքը և հոդակապման մկանները սինխրոն դարձնել։ Այստեղզարգանում է պրոզոդիա՝ տեմպ, ինտոնացիա, հարթություն, հուզական երանգավորում։ Վերջնական փուլում ձեռք բերված հմտությունները համախմբվում են։
Այսպիսով, մենք կարող ենք եզրակացնել, որ կենսահետադարձ թերապիան արդյունավետ մեթոդ է բազմաթիվ խանգարումների շտկման համար: Չնայած մեծ թվով դասերի անհրաժեշտությանը, ձեռք բերված հմտություններն արժե այն: Սա հատկապես վերաբերում է վարքագծի ուղղմանը և դրա հետ կապված խնդիրներին: Կարևոր է կապ հաստատել որակավորված մասնագետների հետ, քանի որ սարքի ոչ պատշաճ օգտագործումը միայն կվնասի կամ ընդհանրապես ոչ մի ազդեցություն չի ունենա:
