Հոդվածում կխոսենք այն մասին, թե ինչ անել, եթե երեխան ունի հոգեկան խանգարում։ Կպարզենք, թե ինչ տեսակի հիվանդություններ կան, ինչու են դրանք առաջանում մանկության տարիներին։ Կխոսենք նաև երեխաներին այս կամ այն հիվանդությունից պաշտպանելու և կանխարգելման մասին։
Հոգեկան խանգարումներ ունեցող երեխաներ
Սկսենք նրանից, որ իսկապես կան որոշակի շեղումներ, որոնք դրսևորվում են հենց մանկության տարիներին։ Դրանք չեն վերաբերում մարդու հետագա կյանքին։ Նման պաթոլոգիաները ամենից հաճախ առաջանում են զարգացման բնական ընթացքի խախտման պատճառով։ Նրանց բնորոշ է այն, որ բավականին համառ են, բայց հոգեկան վիճակի տատանումներ չկան։
Նաև որոշակի ախտանիշների դրսևորման դինամիկա չկա. Տարիքի հետ որոշ ախտանիշներ կարող են փոխվել և նվազել, բայց, այնուամենայնիվ, դրանք ամբողջությամբ չեն անհետանա, եթե չմշակվեն բժշկի հետ։ Վիճակագրության համաձայն, մտավոր տիպի շեղումները առավել հաճախ հանդիպում ենտղաներ.
Մանկական աուտիզմ
Այս հիվանդությունը կոչվում է նաև Կանների համախտանիշ։ Սա պաթոլոգիա է, որը շատ հազվադեպ է, բայց դեռ բավական է, որ խնդիր լինի: Կրկին, տղաները 4 անգամ ավելի շատ են աուտիզմով հիվանդանալու, քան աղջիկները։
Բժիշկները կարծում են, որ առաջին ախտանշաններն ի հայտ են գալիս մանկության շրջանում, սակայն կյանքի այս շրջանում աուտիզմի ախտորոշումը շատ դժվար է։ Ամենից հաճախ պաթոլոգիան հայտնաբերվում է 3 տարեկանում, երբ երեխան սովորում է սոցիալական շփումներ ստեղծել։
Երեխաների մոտ հոգեկան խանգարման դինամիկան և նշանները.
- Երեխան շփվելու ցանկություն չունի։
- Իրեն էմոցիոնալ սառը և անկարող է կարեկցել:
- Դժվարանում է արտահայտել իր զգացմունքները:
- Սխալ է համատեղում ժեստերը, տեմբրը և ձայնը, դեմքի արտահայտությունները և այլն՝ արտահայտելու իր մտքերը:
- Տարբերվում է կոնկրետ խոսքում։
- Հակված է կրկնել որոշ բառեր, օգտագործել խոսքի տարօրինակ շրջադարձեր, խոսել միապաղաղ կամ վարքագծով:
Գրեթե բոլոր դեպքերում երեխայի մոտ ախտորոշվում է հիշողության խանգարում: Կայուն է մնում հանգստություն պահպանելու, ոչինչ չփոխելու ցանկությունը։ Նման երեխաները չեն սիրում, երբ ինչ-որ բան փոխվում է, լավ չեն հանդուրժում, քանի որ դա սթրես է նրանց հոգեկանի համար։
Մանկական մտավոր զարգացման խանգարումների ախտաբանական դրսևորումներ.
- Վատ մտավոր զարգացում.
- Ամեն ինչ մեկ ալգորիթմի համաձայն անելու սովորություն՝ ստեղծելով ձեր սեփական ծեսերը։
- Միտում դեպիկրկնվող կարծրատիպային գործողություններ։
- Վտանգավոր գործողություններ, որոնք կարող են ուղղված լինել ինքներդ ձեզ կամ ուրիշներին:
Աուտիզմի պատճառները ամենից հաճախ ժառանգական նախատրամադրվածությունն են: Նաև այս պաթոլոգիայի առաջացման վրա կարող են ազդել ներարգանդային զարգացման առանձնահատկությունները: Երբ երեխան մեծանում է, ախտանշանները կարող են աստիճանաբար թուլանալ: Իրոք, որոշ դեպքերում տարիքի հետ երեխան սկսում է իրեն ավելի լավ զգալ և հարմարվել միջավայրին։
Երեխաների հոգեկան խանգարումների բուժումը հիմնված է հատուկ և առանձին կրթության և դեղորայքի վրա։
Հիպերկինետիկ խանգարում
Այն կոչվում է նաև ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում, որը նկատվում է երեխայի հիպերակտիվությանը զուգահեռ։ Այս խանգարումը շատ ավելի տարածված է՝ երեխաների մոտ 9%-ի մոտ։ Հոգեկան խանգարման նշաններ երեխաների մոտ.
- Հիպերակտիվություն, որը կարող է լինել շարժիչ կամ խոսքային:
- Իմպուլսիվ գործողություններ, ուշադրության պակաս.
- Ձախողում.
Պաթոլոգիան տարբերվում է նրանով, որ երեխաները չեն կարողանում կատարել որևէ խնդիր: Նրանք նորմալ մտավոր կատարողականություն ունեն, բայց շատ արագ կորցնում են հետաքրքրությունը ցանկացած առաջադրանքի նկատմամբ։ Երբեմն հակված է կոնֆլիկտի: Նրանց համար շատ դժվար է կենտրոնացնել ուշադրությունը՝ շատ հարցեր են տալիս, բայց պատասխանը լսելու ժամանակ չեն ունենում, քանի որ արդեն հետաքրքրված են ուրիշներով։ Կարող է մեծահասակներին սկանդալներ հրահրել։
Հիմնական պատճառներըպաթոլոգիա:
- Գենետիկ նախատրամադրվածություն.
- Պերինատալ շրջանի առանձնահատկությունները.
- Ծնող-երեխա հարաբերությունների սխալ զարգացում.
Դա վերջին գործոնն է, որը կարող է սրել հիպերկինետիկ խանգարումը։ Միաժամանակ, եթե ծնողները ճիշտ վարվեն, ապա նրանց շփումը թույլ կտա երեխային գոյատևել այս շրջանը և ազատվել հիվանդությունից։ Առավել հաճախ հիպերակտիվությունը ի հայտ է գալիս 6-8 տարեկանում։
Բուժումը բաղկացած է որոշակի դեղամիջոցների ընդունմանը զուգահեռ հոգեբանական և սոցիալական գործունեության իրականացումից: Nootropic թերապիան ցույց է տալիս գերազանց արդյունքներ:
Մտավոր հետամնացություն
Այս հիվանդությունը դրսևորվում է թեթև մտավոր հետամնացությամբ և ճանաչողական գործունեության վատ զարգացմամբ։ Եթե երեխան ունի այս տեսակի հոգեկան խանգարում, պատճառները կարող են լինել հետևյալը.
- Գենետիկ գործոն.
- վարակ.
- Վնասվածքներ.
- օրգանիզմի թունավորում.
Այս ամենը հանգեցնում է երեխայի զարգացման տեմպի խախտման թեթև ձևով։
Սոցիալական գործոններից, որոնք կարող են պատճառ հանդիսանալ, պետք է առանձնացնել կրթության պակասը, տեղեկատվության պակասը։
Հոգեկան խանգարման ախտանիշները երեխաների մոտ.
- Խոչընդոտում է հոգեֆիզիկական գործառույթների զարգացումը, ինչպիսիք են սոցիալական հարմարվողականությունը, խոսքը, շարժիչ հմտությունները:
- Զգացմունքային անհասություն.
- Անհատական հոգեբանական ֆունկցիաների անհավասար զարգացում.
- Պաթոլոգիաների շրջելի բնույթ.
Ամենից հաճախ զարգացման հետաձգումը կարող է հայտնաբերվել տարրական դպրոցական տարիքում, երբերեխան ծանր դժվարություններ է ունենում սովորելու մեջ. Մտավոր հետամնացությունը շատ հաճախ դրսևորվում է այնպիսի հիվանդությունների հետ, ինչպիսիք են հիպերակտիվության համախտանիշը, էպիլեպսիան, շարժողական ալալիան:
Երբ մեծանում եք, ախտանիշները մեղմանում են, բայց ոչ բոլոր դեպքերում: Բուժման համար անհրաժեշտ է հոգեկան շեղումները շտկել և հոգեբանի և ուսուցչի հետ առանձին մշակել։
Լանդաու-Կլեֆների համախտանիշ
Երեխայի մոտ այս տեսակի հոգեկան խանգարումը բավականին հազվադեպ է: Այն բնութագրվում է նրանով, որ երեխան դժվարանում է բառերի արտասանության, դրանց ըմբռնման հետ: Այն սպառնում է խոսքի կորստով։ Պաթոլոգիայի առանձնահատկությունները.
- Խոսքի խանգարում 3-7 տարեկանում.
- էպիլեպտիկ նոպաներ.
- Էպիլեպտիկ ակտիվություն քնի ժամանակ.
Երեխաների նման նյարդահոգեբուժական խանգարումը պահանջում է միայն բժշկական բուժում։
Ռետտի համախտանիշ
Սա գենետիկ խանգարում է, որը հանդիպում է միայն աղջիկների մոտ։ Բնութագրվում է նրանով, որ ժամանակի ընթացքում կորչում է խոսելու ունակությունը, վերանում են ձեռքի հմտությունները։ Որոշ դեպքերում նկատվում է գլխի ֆիզիկական աճի ուշացում, էնուրեզ, շնչահեղձություն, էպիլեպտիկ նոպաներ։
Սա շատ վտանգավոր հոգեկան խանգարում է։ Երեխայի մոտ 2 տարեկանում դա դրսևորվում է իր ողջ փառքով։ Շատ բնորոշ է հիվանդության փուլը, որն արտահայտվում է աուտիզմի ախտանիշներով։ Եթե երեխային չբուժեն, դա կարող է հանգեցնել ծանր հաշմանդամության։
Ժիլ Դե Լա Տուրետի համախտանիշ
Պաթոլոգիան անվանվել էի պատիվ ֆրանսիացի գիտնականի, ով նկարագրել է սինդրոմը իր 9 հիվանդների մոտ։ Սա տիկի պաթոլոգիա է, որն ուղեկցվում է հետևյալ դրսևորումներով՝.
- Զգացմունքային անկայունություն, որը կարող է դրսևորվել որպես դյուրագրգռություն և տրամադրության փոփոխություններ:
- Երեխայի իմպուլսիվ հորդորները՝ ասելու ինչ-որ անպարկեշտ կամ տհաճ բան:
- Մոտ սիրելիին վիրավորելու մոլուցքային ցանկություն:
- Ավտոագրեսիա.
Այս պաթոլոգիայի պատճառն ամենից հաճախ գենետիկ գործոնն է։ Բուժումը բաղկացած է հոգեթերապիայից, հակադեպրեսանտների և հակահոգեբուժական միջոցների ընդունումից: Մինչ օրս ամենաարդյունավետ դեղորայքային թերապիան։
շիզոֆրենիա
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հոգեկան խանգարումները երբեմն դժվար է բացահայտել, այդ իսկ պատճառով շատ կարևոր է երեխայի հետ պարբերաբար այցելել հոգեթերապևտ կամ գոնե հոգեբան: Ծնողների կողմից պետք է հետևել երեխայի վարքագծին և նկատել տարօրինակ պահեր։
Եթե այս ընթացքում բավարար ուշադրություն չդարձնեք երեխային և չնկատեք այս կամ այն պաթոլոգիան, ապա կարող եք մեծապես խաթարել նրա հոգեբանական զարգացումը։
Երեխաների մոտ հաճախ զարգանում է շիզոֆրենիա, որը բնութագրվում է մտածողության պաթոլոգիաներով, վարքային ռեակցիաներով, շրջապատող աշխարհի խեղաթյուրված ընկալմամբ և հուզական խանգարումներով: Սա ծանր հոգեկան խանգարում է երեխաների և դեռահասների մոտ, ուստի պետք է ուշադրություն դարձնել երեխային, նույնիսկ եթե նա արդեն անցել է պատանեկության տարիք։
Շիզոֆրենիայի նշաններ.
- Երեխաների մոտկա ակտիվության անկում, անտարբերություն արտաքին աշխարհի և այն գործողությունների նկատմամբ, որոնք հետաքրքրություն են առաջացրել։
- Խաթարված է կենտրոնանալու և կոնկրետ դատողություններ անելու ունակությունը:
- Վարքային շեղումներ, որոնք դրսևորվում են ագրեսիվությամբ և նեգատիվիզմով։
- Հնարավոր լսողական հալյուցինացիաներ.
Դուք պետք է հասկանաք, որ ամեն դեպքում, երեխան դժվար թե խոսի ախտանիշների մասին, հատկապես հալյուցինացիաների մասին:
Ախտորոշումը տեղի է ունենում հիվանդանոցում երեխայի վիճակի կլինիկական դիտարկումից և գնահատումից հետո: Երբեմն անհրաժեշտ է լինում դիֆերենցիալ ախտորոշում իրականացնել՝ հոգեկան և վարքային խանգարումները բացահայտելու և բուժման ճիշտ մարտավարություն ընտրելու համար։
Շիզոֆրենիայի սիմպտոմոլոգիան բավականին պարզ է, քանի որ այն կարծրատիպային պատկեր է։ Սկսում է թվալ, որ երեխաները ապրում են ինչ-որ միապաղաղ աշխարհում և խաղալիքների փոխարեն օգտագործում են տարբեր առարկաներ՝ կոշիկներ, կենցաղային իրեր, մետաղալարեր, խոհանոցային տեխնիկա։ Նաև հետաքրքրությունների շրջանակը նկատելիորեն նեղանում է, կամ դառնում են բավականին պարզունակ։
Այս տեսակի հոգեկան խանգարումներով երեխաների վարքագիծը բնութագրվում է հոգեբանական զարգացման ուշացումով։ Բայց կան բացառություններ. Այսպիսով, որոշ երեխաների մոտ շիզոֆրենիայի ֆոնին, ընդհակառակը, նշվում է արագացված զարգացում։ Նրանք սովորում են կարդալ, գրել, տեքստեր ավելի արագ անգիր անել: Նման երեխաները սովորաբար զարմանք ու հրճվանք են առաջացնում։ Փոքր երեխաները կարող են խոսել շատ չափահաս ձևով, հետաքրքրվել մեծահասակների գրականությամբ և խնդիրներով: Սա վկայում է ինտելեկտի վաղաժամ զարգացման մասին։ Ամենից հաճախ մանկության շիզոֆրենիան կապված էանձնավորվածություն. Շատ կարևոր է տարբերակել այս պաթոլոգիան նևրոզից՝ համարժեք բուժում սկսելու համար։ Միաժամանակ սթրեսն ու կոնֆլիկտները չեն ազդում պաթոլոգիայի ընթացքի վրա։
դեպրեսիա
Նման հոգեկան խանգարումներ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ ամենից հաճախ ի հայտ են գալիս։ Երեխան կարող է սկսել բողոքել մշտական կարոտից, որոշ վախերից ու խնդիրներից։ Երեխաների մոտ դեպրեսիան զարգանում է ախորժակի, քնի և փորկապության խանգարումներին զուգահեռ։
Սիմպտոմատիկա.
- Դանդաղ շարժումներ և չափազանց թույլ խոսք։
- Զգալի դանդաղություն.
- Ցավ մարմնում.
- Ավելացել է արցունքաբերություն.
- Հրաժարվում ենք խաղալ և ընկերանալ այլ երեխաների հետ:
- Անարժեքության ընդգծված զգացում:
Այս տեսակի հոգեկան խանգարում ունեցող երեխաներին օգնությունը պետք է տրվի մասնագետի կողմից, որպեսզի իրավիճակը չվատթարանա:
Ամենատարածված բուժումը դեղորայքային և հոգեկան թերապիան է: Միևնույն ժամանակ, շատ կարևոր է երեխայի հետ միասին ներկա գտնվել բժշկի տեսակցություններին, որպեսզի տեսնեն նրա արձագանքը բժշկի որոշակի արարքներին։ Անփորձ մասնագետը կարող է սկսել իրավիճակը և նույնիսկ վնասել երեխային։
Նևրոզ
Երեխաների մոտ 4 տարեկանից սկսած այս հոգեկան խանգարումը շատ հաճախ է հանդիպում, սակայն, այնուամենայնիվ, մանկական նևրոզը կարող է դրսևորվել մինչև դեռահասության սկիզբը։ Դժվար է ախտորոշել հիվանդությունը, քանի որ երեխայի հոգեկանը դեռ շատ անհաս է։
Կա ախտանիշների համեստ ցանկ, որոնք կարելի է դասակարգել որպեսպաթոլոգիական նևրոտիկ ռեակցիայի դրսևորում. Այս սխալ արձագանքները կարող եք նկատել, երբ վախեցած եք, խստիվ արգելված՝ պատժելով երեխային։ Եվ այնուամենայնիվ, բարձր ճշգրտությամբ, գրեթե անհնար է որոշել մանկության մեջ այնպիսի հիվանդության առկայությունը, ինչպիսին է նևրասթենիան կամ հիստերիան: Դա պայմանավորված է նրանով, որ որքան շուտ է ի հայտ գալիս պաթոլոգիան երեխայի մոտ, այնքան թուլանում է նրա դինամիկան։
Երեխայի մոտ հոգեկան խանգարումն առավել հաճախ դրսևորվում է մոլուցքային վախերով և տագնապներով.
- Վախ մթությունից.
- Վախ որոշ կենդանիներից.
- Վախ ֆիլմերի, հեքիաթների հերոսներից.
- Վախ ձեր սիրելիներից բաժանվելուց.
- Վախ ուսումնասիրություններից, մրցույթներից.
- Վախ մահից.
Որոշ ֆոբիաների առաջացման վրա մեծ ազդեցություն ունի երեխայի բնույթը։ Ամենից հաճախ խանգարումները տեղի են ունենում երեխաների մոտ, որոնց բնորոշ է անհանգստությունը և կասկածամտությունը, ինչպես նաև ուժեղ տպավորվողությունը: Նաև այն երեխաները, ովքեր ենթադրելի են և հակված են վստահել այն ամենին, ինչ իրենց ասում են, ավելի ենթակա են նևրոզի:
Պատճառներ
Դիտարկեցինք երեխաների հոգեկան խանգարումների ախտանիշները, խոսեցինք բուժման և ախտորոշման մասին։ Այնուամենայնիվ, պետք է մտածել, թե ինչու կարող են որոշակի պաթոլոգիաներ առաջանալ այդքան վաղ տարիքում, երբ մարդը դեռ շատ խոցելի է և գործնականում չի հանդիպել կյանքի բացասական կողմերին։
Պաթոլոգիայի դրսևորումը կարող է կապված լինել մի շարք գործոնների հետ, որոնցից են հոգեբանական, կենսաբանական և սոցիալ-հոգեբանական: Սակայն բոլորն էլ միայն պաթոլոգիայի սրացում են հրահրում, մինչդեռ հիմնական պատճառն այն էառավել հաճախ երեխայի զարգացման առանձնահատկությունների և նրա ծնողների հետ հարաբերությունների մեջ։
Հնարավոր պատճառներ.
- Հոգեկան խանգարումների գենետիկ նախատրամադրվածություն.
- Ծնողների և երեխայի անհամատեղելիությունը բնավորությամբ և խառնվածքով.
- Վատ ինտելեկտի զարգացում.
- Ունենալով ուղեղի արատ, որը կարող էր առաջանալ երեխային ծննդյան ժամանակ:
- Ընտանեկան խնդիրներ, որոնք շատ տրավմատիկ են հոգեկանի համար:
- Կրթության բացակայություն կամ դրա խեղաթյուրված ձևը.
Հենց այս պատճառներով է, որ հոգեկան խանգարումները առավել հաճախ հանդիպում են 3 տարեկան և նույնիսկ ավելի վաղ երեխաների մոտ։ Տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների պաթոլոգիաները առավել հաճախ առաջանում են ընտանիքում կոնֆլիկտների և ծնողների ամուսնալուծության պատճառով: Նևրոզի զարգացման հավանականությունն ավելի մեծ է այն երեխաների մոտ, ովքեր մեծանում են միայնակ ծնողների ընտանիքներում կամ ենթարկվում են մշտական սթրեսի։
Ընտանիքում տիրող հոգեբանական մթնոլորտը շատ մեծ ազդեցություն ունի հոգեկան առողջության ձևավորման վրա։ Այսպիսով, երեխան կարող է ապրել ոչ լիարժեք ընտանիքում, բայց եթե նրան սիրում են, ուրախության զգացում են տալիս, ջերմություն և ջերմություն են հաղորդում, ապա հավանական է, որ այս փոքրիկի հոգեկանը լինի ամուր և կայուն։
Բայց եթե երեխան մեծանա լիարժեք ընտանիքում՝ անընդհատ նկատելով վեճեր, կոնֆլիկտներ, բռնություններ, ապա նա կտառապի նևրոզով և ծանր տառապանք կզգա։ Սա կարևոր է հասկանալ այն պարզ պատճառով, որ շատ հաճախ ծնողները փորձում են ամեն գնով փրկել ընտանիքը՝ հանուն երեխայի առողջության։ Երևի նրանցից մեկն ապրել է միայն մեկ ծնողի հետ և հասկանում է, որ դա դժվար է։ Բայցդուք պետք է հասկանաք, որ ավելի լավ է մեկ ծնողի հետ ապրել հանգիստ, ուրախ մթնոլորտում, քան լիարժեք ընտանիքում՝ զգալով ցավ, տառապանք և մենակություն։
Ընդհանուր նշաններ
Եթե երեխան ունի հոգեկան խանգարում, ապա այն հայտնաբերելը բավականին դժվար է։ Նախ՝ պետք է հստակ իմանալ ախտանշանները, երկրորդ՝ հաշվի առնել ուղեկցող գործոններն ու հանգամանքները։ Բնականաբար, ծնողների համար շատ դժվար է այս ամենը կապել միմյանց հետ, ուստի պետք չէ ուսումնասիրել բոլոր հոգեկան խանգարումների ախտանիշները։ Բավական է իմանալ վարքագծային խանգարումները, որոնք բնորոշ են որոշակի տարիքի երեխային։ Եթե դրանք դիտում եք տվյալ տարիքում, ապա սա վկայում է շեղումների առկայության մասին։ Թե ինչ տեսակի շեղում է դա, ինչպես է այն բուժվում և ինչպես կարելի է ախտորոշել, կարելի է պարզել ավելի ուշ: Այս փուլում գլխավորը գիտակցելն է, որ կա շեղում, և դա բուժում է պահանջում։
2 տարեկան երեխաների մոտ խանգարումը բնութագրվում է պասիվությամբ։ Այս տարիքի երեխան սովորաբար շատ ակտիվ է, նրա համար ամեն ինչ հետաքրքիր է: Եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան իրեն անվստահ է պահում, վախենում է շատ բաներից և սկզբունքորեն խուսափում է արտաքին աշխարհից, ապա պետք է դիմեք մասնագետի։
3 տարեկանում խանգարումները կարող են դրսևորվել քմահաճությամբ, մեծահասակներին չենթարկվելու ցանկությամբ, խոցելիության բարձրացմամբ, հոգնածությամբ, դյուրագրգռությամբ։ Այս տարիքում շատ կարևոր է չճնշել երեխայի ակտիվությունը, քանի որ դա կարող է հանգեցնել հուզական փորձի պակասի, որն իր հերթին կարող է առաջացնել աուտիզմ և խոսքի խանգարում։
4 տարեկանում խանգարումները դրսևորվում են համառությամբ, բողոքով, փսիխոգեն կոտրվածքներով։Երեխան ունի լարվածություն, զգայունություն ուրիշների հույզերի նկատմամբ, ինչը կարող է հիասթափություն առաջացնել։ Եթե նկատում եք, որ այս տարիքում երեխան սկսում է չափազանց սուր և ագրեսիվ արձագանքել ինչ-որ բանի, ապա պետք է խորհրդակցեք մասնագետի հետ։
5 տարեկանում պաթոլոգիաները դրսևորվում են չափազանց արագ մտավոր զարգացմամբ՝ համեմատած հասակակիցների հետ և կոնկրետ հետաքրքրությունների ի հայտ գալով։ Նաև երեխան կարող է կորցնել այն հմտությունները, որոնք նա արդեն ուներ: Նա կարող է սկսել անիմաստ խաղեր խաղալ, դադարել օգտագործել իր իմացած նոր բառերը, հրաժարվել դերային խաղերից, լինել անփույթ։
7 տարեկանում պաթոլոգիաները բնութագրվում են քնի խանգարումներով, ախորժակով, ավելացած հոգնածությամբ, գլխապտույտով, կատարողականի անկմամբ, ֆոբիաների հակումով և գերաշխատանքով: Սակայն պետք է հասկանալ, որ այս տարիքում երեխան մի փոքր անկայուն է, քանի որ պատրաստվում է դպրոցին։ Բնական նյարդայնությունը չի կարելի ընդունել ինչ-որ շեղումների համար, եթե այն չի անցնում նորմալ սահմաններից։
Բուժում
Երեխաների հոգեկան խանգարումների բուժումը ամենից հաճախ բաղկացած է դեղերի օգտագործումից և թերապիայի անցումից կոնկրետ մասնագետից: Ծնողները միայնակ չեն կարող լուծել նման խնդիրները, քանի որ երեխաների պաթոլոգիաների առանձնահատկությունները շատ անհասկանալի են։ Շատ ավելի լավ է վստահել մասնագետին, ով կարող է փոքր տարիքում օգնել երեխային և լուծել նրա խնդիրները։
Եթե երեխան ունի հոգեկան խանգարում, ուրեմն արժեպատրաստվել երկարատև բուժմանը. Շատ կարևոր է ժամանակին կապ հաստատել մանկական հոգեբույժի հետ՝ թանկարժեք ժամանակը չվատնելու համար։ Նշենք, որ հոգեկան խանգարումների բուժման համար օգտագործվում են նույն դեղամիջոցները, որոնք օգտագործվում են մեծահասակների բուժման համար: Միակ տարբերությունն այն է, որ երեխաները ավելի փոքր չափաբաժիններ են ընդունում: Մանկության պաթոլոգիաների դեմ պայքարում հակադեպրեսանտները, խթանիչները և տրամադրության կայունացուցիչները, անհանգստության դեմ դեղերը և հակահոգեբուժական միջոցները իրենց գերազանց են դրսևորել։
Եթե արդեն սկսել եք բուժումը, խորհուրդ ենք տալիս չփոխել մասնագետին, քանի որ դա կարող է բացասաբար ազդել երեխայի վրա: Եթե նա վստահել է մարդուն և կապ հաստատել նրա հետ, ապա նա կարող է հրաժարվել այլ բժշկի դիմելուց։ Սա պետք է ևս մեկ անգամ հիշեցնի ձեզ, թե որքան կարևոր է հենց սկզբից ընտրել լավ մասնագետ:
Խորհուրդ չենք տալիս ձեր երեխային հարցնել բժշկի հետ հանդիպումների մասին: Ավելի լավ է խոսեք անձամբ մասնագետի հետ, քանի որ երեխան կարող է թշնամաբար վերաբերվել ձեր հետաքրքրությանը և փակվել շփումից։
Ամփոփելով՝ նշում ենք, որ շատ կարևոր է հետևել ձեր երեխային։ Քանի դեռ նա փոքր է, աշխատեք ոչ թե դաստիարակել նրան, այլ լինել պարզապես անջատ դիտորդ։ Այդ դեպքում դուք կարող եք ավելի լավ հասկանալ նրան և ապագայում ավելի լավ կապ հաստատել:
