Ի՞նչ է ամբողջ մարդը: Այս հարցը կարելի է լսել այն մարդկանցից, ովքեր ցանկանում են ավելի լավը դառնալ, կատարելագործվել, երջանիկ ապրել։
Համապարփակ անհատականություն. Նկարագրություն
Եվ նա, ով հաստատապես վստահ է իր վրա, գիտի, թե ինչ է ուզում, և ընդունում է իրեն շրջապատող ամեն ինչ այնպես, ինչպես կա, և չի փորձում դիմակայել ճակատագրին, կարող է իրեն անվանել առանձնահատուկ մարդ: Մարդը հարգում է յուրաքանչյուրի ընտրությունը, այդ թվում՝ իր սեփականը։ Այդպիսի մարդու մասին կարելի է ասել, որ նա իրերին նայում է իրական հայացքով ու համապատասխան եզրակացություններ անում, եթե անգամ դրանք հակասում են արտաքին ճնշմանը։ Սա մարդ է, ում ներաշխարհը ներդաշնակ է արտաքինի հետ։ Ինքնավստահությունն ու մտքի խաղաղությունն ուղեկցում են նրան կյանքում։
Նյութական և հոգևոր հոսքերը հավասարակշռված են միմյանց հետ. Երբ անհատականությունն ամբողջական է, այն առաջնորդվում է իր ներքին կողմնացույցով-ճշմարտությամբ: Մարդը Տիեզերքի մի մասն է, միասնություն է զգում աշխարհի հետ։ Այն լցված է կենսական էներգիայով։ Նա հետաքրքրություն է ցուցաբերում աշխարհի նկատմամբ, իրացվում են տաղանդները, ակտիվանում են ներքին ռեսուրսները։ Անհատականությունը լցված է կենսական էներգիայով էներգիայի ուղիների շնորհիվ։
կրթություն
Անհատի ամբողջական կրթությունը տեղի է ունենում այն պատճառով, որ գալիս է հստակ գիտակցությունայն ամենի մասին, ինչ տեղի է ունենում: Յուրաքանչյուր դաս զարգացման համար անհրաժեշտ բան է բերում մարդու կյանք։ Այս մարդը նաև իրեն թույլ է տալիս զգալ ցանկացած հույզ և ընդունում է ամեն ինչ, և նույնիսկ իր բնավորության մութ կողմերը՝ վստահ լինելով, որ այս ամենը իրեն ինչ-որ բան կսովորեցնի։ Նման մարդիկ գիտեն՝ ինչպես վայելել կյանքի յուրաքանչյուր պահը, զգալ ներքին ազատություն, քանի որ աշխարհին նայում են Աստծո դիրքից։ Եվ մենք կարող ենք վստահորեն ասել, որ այս անհատականություններին պակասում է հուզմունքն ու փորձը:
Նրանց առջեւ բացվում են մշտական զարգացման հնարավորություններ, ամեն նորի իմացությունը, իսկ կյանքը ինքնին դառնում է մեծ արկած: Մարդը արտաքին աշխարհ է ճառագում այնպիսի էներգիա, ինչպիսին են ուրախությունը, ջերմությունը և լույսը: Նա ցանկանում է այս ամենով կիսվել շրջապատի հասարակության հետ։
Ե՞րբ է սկսվում ձևավորումը:
Ամբողջական անհատականության ձևավորումը տեղի է ունենում միայն այն ժամանակ, երբ մարդը կարծում է, որ կյանքում ինչ-որ բան իրեն չի սազում: Դա տեղի է ունենում նաև, եթե ներքին ձայնը նրան ասում է, որ նա սխալ ճանապարհով է գնում։ Միգուցե մարդը նույնիսկ չի էլ կասկածում, որ իմաստը ազնվության մեջ է, և որ պետք է ուշադրություն դարձնել ձեր ներաշխարհին։
Հաճախ նման մարդը հաշվի չի առնում իր էության բոլոր բաղադրիչները, հիմնականում միայն արտաքինը, բնավորությունը կամ ֆիզիկական ձևը։ Միևնույն ժամանակ նա մոռանում է, որ մարդը մտավոր, էներգետիկ և ֆիզիկական գործընթացների համակցություն է։
Պաշտպանական մեխանիզմներ
Նախ՝ այդպիսիի դիրքից դիտարկվում է ամբողջական անհատականությունըգիտություններ, ինչպիսիք են հոգեբանությունը: Այստեղ անձն ինքն է հանդիսանում այս ոլորտում ուսումնասիրության հիմնական առարկան։ Անհատականությունը դիտարկվում է սոցիալական կողմից, նրա վարքագիծը հասարակության մեջ, անհատական հատկությունների և բնավորության որակների առկայությունը: Այն ձևավորվում է որոշակի համոզմունքների և սկզբունքների ներքո, որոնք իրագործվում են հենց անձի կողմից: Անհատականության ամբողջական հոգեբանությունը ենթադրում է որոշակի պաշտպանական ռեակցիա: Բնության մեջ նման մի քանի մեխանիզմներ կան, և դրանք գործում են, երբ մարդուն ինչ-որ բան է սպառնում։ Անհատականության որոշ գծեր կարող են վերագրվել պաշտպանական ռեակցիային, օրինակ՝
- փոխարինում, երբ ինչ-որ մեկից ստացված ագրեսիան անձի վրա դրանից ինքնաբերաբար փոխանցվում է մեկ այլ անձի;
- ռեպրեսիա - մարդն ինքն իրեն արգելում է ընկալել այն մտքերն ու զգացմունքները, որոնցից եղել են տառապանքներ՝ մոռանալով կամ չիմանալով, որ այդ ամենը մնում է ենթագիտակցության մեջ, ինչն իրեն լավ չէ;
- պրոյեկցիա. երբ մեկն իր իռացիոնալ մտքերը պարտադրում է մեկ ուրիշին կամ մի քանի մարդկանց՝ այդպիսով իր թերությունները կամ թերությունները տեղափոխելով ուրիշների վրա:
Մարդն անձամբ է ընտրում և հավատարիմ է դրանց։ Անարատության շնորհիվ նա հոգեբանական կայունություն է ձեռք բերում բարձր մակարդակով, երբ ընտրություն կա նպատակներին հասնելու և առաջարկվող արժեքների միջև։ Բոլորին չէ, որ տրվում է ամբողջական մարդու կարգավիճակ։ Ամեն ինչ կախված է դաստիարակության առանձնահատկություններից, ընտանիքում փոխհարաբերություններից, որտեղ մարդը մեծացել է, շրջապատի հետ փոխազդեցությունից և դրա ազդեցությունից։ Ամբողջ մարդ չի ծնվում։ Դրա ձևավորումը կախված է արտաքին միջավայրի փոխազդեցությունից և ազդեցությունից։
Ուժային մոդելզարգացում
Անհատականությունը կարող է զարգանալ ըստ երկու մոդելի՝ ուժի և ներքին ներդաշնակության մոդելների: Առաջին դեպքում համոզմունքները կոշտ են, և դրանք պաշտպանվում են բաց կոնֆլիկտում: Ավելին, անձը չի պատրաստվում «զիջել իր դիրքերը»։ Արդյունքում, անհատականությունն ամբողջությամբ կոտրվում է, ինչը չի կարելի ասել ներդաշնակության մոդելի մասին։ Որտեղ կան ոչ միայն համոզմունքներ, այլեւ բարոյականություն, հոգեւոր արժեքներ։ Մարդը պատրաստ է զոհաբերել իրեն և իր կյանքը իր համոզմունքներին։
Ուժի մոդելը կարելի է ավելի շատ վերագրել տղամարդուն: Նրա համար հեշտ չէ վերահսկողությամբ ընդունել արտաքին օրենքներն ու պահանջները։ Թեեւ նրա համար գլխավորը նրանց հետ համաձայնելն է։ Այս ամենից հետո տղամարդն ինքն է վերահսկում այս ամենը։ Նա եկավ սրան։
Ներքին ներդաշնակության մոդել
Համապարփակ անհատականությունը, որը գտնվում է ներքին ներդաշնակության մոդելում, աջակցում է նաև ներքին ճկունությանը: Այսինքն, երբ մարդն ապահով կերպով ընդունում է միջավայրը այնպես, ինչպես որ կա, և նա ընդունում է նրան։
Ներդաշնակության առկայությունը կարելի է բնութագրել որպես անձի ներքին մասերի միջև կոնֆլիկտի բացակայություն, ինչպես նաև միայն դրական աշխարհայացք: Մարդը գիտակցում և ընդունում է, որ առաջին հերթին պետք է լինի ուրիշների և իր հասկացողությունը: Ավելին, նա ինքն է ձգտում նկատել միայն ուժեղ կողմերն ու դրական կողմերը։ Նման մարդիկ չեն զբաղվում ինքնամեղադրանքով։ Ներքին ճկունությունը օգնում է որոշ ժամանակով հարմարվել արտաքին միջավայրի խիստ պահանջներին՝ թույլ տալով օգտագործել ցանկացած հնարավորություն՝ վերադառնալու իր սկզբնական վիճակին: Այս մոդելը հիմնականում նախատեսված էգեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչ.
Անավարտ անհատականություն. Նկարագրություն
Եթե մարդ չունի նպատակներ, անընդհատ հակասում է և՛ բոլորին, և՛ ինքն իրեն, չգիտի ինչպես որոշումներ կայացնել կամ դրանք տեղափոխել ուրիշների վրա, որպեսզի պատասխանատվություն չկրի դրանց համար, ապա այդպիսի մարդուն դժվար թե կարելի է անբաժանելի անվանել։. Այս մարդկանց համար կյանքում ուղեցույց չկա, նրանց ուղեկիցները ինքնավստահ են և ցածր ինքնագնահատական: Այս ամենի հետևանքն է անձնական համոզմունքների մշտական փոփոխությունը և հիասթափությունը ամեն ինչից։
Ինչու է դա տեղի ունենում: Այստեղ երևի դեր է խաղացել կրթությունը կամ շրջապատող հասարակությունը, որը սահմաններ է մտցրել։ Կամ գուցե իրավիճակներ, որոնք ցավ են պատճառել և ազդել անձի կողմից ինքն իրեն մերժելու վրա: Այնուհետեւ զգացմունքներն արգելվում են ապագայում տառապանքներից խուսափելու համար: Հոգու հետ կապը կորչում է, և միտքն իր վրա է վերցնում պատասխանատվությունը։ Անշուշտ, շատերը եղել են այնպիսի իրավիճակում, երբ դավաճանությունը, հիասթափությունը, սթրեսը կամ ուժեղ վիշտը հանգեցրել են անարատության կորստի։
Բայց ոչ բոլորը, գտնվելով կրիտիկական պայմաններում, պահպանում են ամբողջական անհատականության իրենց որակները և մնում են անփոփոխ՝ կապված իրենց կյանքի դիրքերի հետ: Ամեն ինչ կախված է խառնվածքից և մարդու տեսակից։ Մարդը, ով չի ցանկանում ճանաչել իր տաղանդները, ցանկանում է լինել հաջողակ, բայց դրա համար ոչ մի քայլ չի ձեռնարկում, իր և ուրիշների մեջ միայն թերություններ է տեսնում, ավելի շատ ինքնատյացություն է զգում, քան սեր, «ամբողջական անհատականություն» սահմանումը չի նշանակում. տեղավորել. Ամբողջ մարդը հասկանում է իր նպատակը։ Նա այս կամ այն կերպ հետևում է ներքին առաջնորդությանը:իրավիճակ.
Խորհուրդներ անարատության համար
Մարդը, ով անարատության մեջ չէ, չի կարող տեսնել իր իսկական վիճակը, նրա համար դժվար է դա անել: Դա անելու համար դուք պետք է նայեք հոգու մեջ, ինքներդ ձեզ հարցրեք, թե ինչ է անհրաժեշտ, որպեսզի անհատականության ամբողջական զարգացումը մտնի նրա կյանք:
Վերադարձեք ներաշխարհի հետ, բացվեք լույսի և բոլոր դրական էներգիաների առաջ: Դուք պետք է ձգտեք դրան և անկեղծորեն ցանկանաք դա: Երբ մարդ կապ է հաստատում իր հոգու հետ, նրա կյանք են մտնում անհրաժեշտ հանգամանքները, լուսավոր մարդիկ, հնարավորությունները։ Գլխավորը այս ամենը նկատելն ու ամեն ինչի համար շնորհակալ լինելն է։ Սովորաբար կյանք է գալիս ուսուցիչը, ուսուցիչը, որը նրան հասցնում է իրազեկվածության մակարդակի։
Երբ այն ամենը, ինչ կյանքի է գալիս, ընդունվում է որպես հոգու կողմից ծրագրված ինչ-որ բան, որպես ինչ-որ փորձ կամ խաղ, ապա աշխարհի հետ միասնությունը վերականգնվում է: Նուրբ մարմինների մաքրումը, բոլոր ներքին բլոկների հետ աշխատանքը կօգնի ամբողջականության ամբողջական վերածնմանը: Էներգիայի ամենաբարձր աղբյուրը բոլոր ասպեկտները ներդաշնակության կբերի միմյանց հետ հզոր թրթռումների օգնությամբ մեկ ամբողջության մեջ: Նաև այս վիճակին կարելի է հասնել այլ կերպ։
Մարդը պետք է իրեն դրսևորի ստեղծագործության մեջ։ Ձեր կյանքի համար պատասխանատվություն ստանձնելը, աշխարհին վստահելը և ձեր ուշադրությունը դեպի ներս ուղղելը նույնպես կօգնի վերականգնել մարդու ամբողջականությունը: Այս վիճակը զգալու պատրաստակամությունն ու ցանկությունը պետք է լինի։ Մի հակադրեք որևէ բանի կամ որևէ մեկին: Ամեն ինչ պետք է լինի հեշտությամբ և բնականաբար։ Հասնել միասնությանՄեդիտացիան և ճիշտ շնչառությունը կօգնեն: Դրանից հետո մարդն ինքը կկարողանա ազատորեն մտնել ընդհանուր հոսք՝ ավելի բարձր էներգիաներով։ Ամբողջական վիճակի մուտքը սահմաններ չունի, տեղի է ունենում Տիեզերքի, բնության և ճիշտ էներգիաների հետ միավորման գործընթաց։
Եզրակացություն
Միայն այն ժամանակ, երբ մարդ հաստատապես գիտի և հասկանում է, որ իր և աշխարհի հետ ներդաշնակ լինելու համար պետք է զարգանա, գիտակցի իրեն անհրաժեշտ ասպեկտներում հետագա երջանիկ և լուսավոր կյանքի, ամբողջական անհատականության ձևավորման համար: տեղի է ունենում. Կամաց-կամաց բացահայտվում է նրա ներքին ներուժը, որը, թերեւս, ինքը չգիտեր։ Ամեն ինչ գնում է նրան, որ մարդը գտնում է իր «ես»-ը։ Իրականում անձի զարգացումը հոգևոր և ֆիզիկական ուժերի ձևավորումն ու լիցքավորումն է՝ տանելով նրան բնության մեջ նրա էությունն ու դերը հասկանալու գիտակցմանը։
