Հաճախ երիտասարդ, անփորձ մայրերը մանկաբույժին հարցնում են՝ արդյոք իրենց երեխան նորմալ է զարգանում: Մասնագետի համար դժվար չի լինի գնահատել ֆիզիոլոգիական պարամետրերը, քանի որ դրա համար կան որոշակի նորմեր և ցուցանիշներ։
Առաջին խորհրդակցություն
Հանդիպման ժամանակ մանկաբույժը ստուգում է նորածնի ֆիզիկական զարգացումը սեղանի միջոցով, որը ցույց է տալիս այնպիսի պարամետրեր, ինչպիսիք են հասակը, քաշը, ատամների քանակը, գլխի շրջապատը և շարժունակությունը:
Երբ երեխայի ֆիզիկական աշխատանքը նորմալ է, որոշ մայրեր անհանգստանում են, թե արդյոք իրենց մտավոր զարգացումը նորմալ է: Այս ցուցանիշը որոշելու համար կա նորածնի վերակենդանացման համալիր։
Առաջին անգամ այս տերմինը քննարկվել է անցյալ դարի երեսունականների սկզբին։ Մանկական նյարդաբանները նշում են, որ համալիրը բաղկացած է մի քանի բաղադրիչներից։
Մանկական ռեակցիաներ
- Երեխան մեծահասակի հետ շփման առաջին վայրկյաններին ցույց է տալիս կոշտություն, թուլացում:
- Նորածնի կենտրոնացված հայացքը մեկ այլ մարդու աչքերին մի քանի րոպե շփվելուց հետո:
- Արձագանք մեծահասակների երկխոսությանը ժպիտով արտահայտված։
- Մեծահասակի հետ հանդիպելուց հետո երեխան ցույց է տալիսշարժման ակտիվություն, այսինքն՝ մեջքը կամարավորել, ոտքերով հարվածել, թակել բռնակներով։
- Չափահասի ուշադրությունը գրավելը կամ ձայնը դրսևորվում է հռհռալով և ուրախ ճիչով։
Վերականգնման համալիրը նորածնի հաջող զարգացման կարևորագույն ցուցանիշներից է։ Երեխայի համար այս համալիրի բաղադրիչները ծառայում են որպես արտաքին աշխարհի հետ հաղորդակցվելու միջոց։ Վերոնշյալ բոլոր ռեակցիաները պետք է տեղի ունենան ագրեգատի մեջ՝ համապատասխան տարիքային ժամանակաշրջանին: Եթե ամեն ինչ նորմալ է, ապա կարելի է խոսել երեխայի նորմալ, առողջ զարգացման մասին։
Վերականգնման համալիր. այն տարիքը, որում այն դրսևորվում է
Գիտնականները պարզել են, որ ծնվելու պահին երեխան մեծ սթրես է ապրում, քանի որ նոր միջավայրը տարբերվում է այն միջավայրից, որտեղ նա հարմարավետ է մնացել բոլոր ինը ամիսները։ Հիմա նրան ամեն ինչ նոր և շատ վտանգավոր է թվում։
Ծնվելուց մոտ երկու շաբաթ անց երեխան սկսում է ընտելանալ և հարմարվել, հետաքրքրվել առարկաներով և կենտրոնանալ դրանց վրա, ճանաչել մոր կամ իրեն մոտ գտնվող այլ մարդկանց ձայնը, իրեն ապահով զգալ։ ծանոթ մեծահասակների առկայությունը։
Մոտ երկուսուկես ամսից երեխայի մոտ սկսում են հայտնվել վերականգնողական համալիրի առաջին բաղադրիչները։
Եթե ավելի վաղ երեխան չհամակարգված արձագանք էր տալիս տարբեր տեսակի գրգռիչներին, ապա այժմ այդ բոլոր բաղադրիչները կամ ռեակցիաները կդրսևորվեն միասին, այսինքն՝ բարդ ձևով։ Օրինակ՝ ժպտալը չափահասի արտաքինին, այլ ձայների մեջ ճանաչելով մոր ձայնը,ուրախություն մոր հայացքից և այլն։ Այսինքն՝ բարձր հռհռոց, ոտքերով և բռունցքներով թակոցներ. այս ամենը անիմացիայի դրսևորումներ են մոր աչքի առաջ։
Երկուսուկես ամսականից մինչև երեք ամիս՝ սա երեխայի բացարձակ երջանկության շրջանն է, նա ակտիվ է, անընդհատ ժպտում է և իր ամբողջ արտաքինով ցույց է տալիս, որ իսկապես ցանկանում է շատ նոր բաներ սովորել։
Առավելագույն ակտիվության շրջան
Վերականգնման համալիրն այն շրջանն է, երբ երեխայի հետ շփումը պետք է լինի առավելագույնը, կարևոր է ոչ միայն նրան գրկել, այլև քո բոլոր գործողությունները ուղեկցել խոսքով։ Գիտնականները կարծում են, որ հենց մոր խոսքի ակտիվությունն է ազդում՝ արդյոք երեխան կլինի ընկերության կենտրոնը, ի վիճակի կլինի շփվել շրջապատի մարդկանց հետ, թե նա միշտ փակ և միայնակ է լինելու։
Ի՞նչ կլինի, եթե չխոսեք երեխայի հետ, խուսափեք նրա հետ շփվելուց։ Բացի տխրությունից և քմահաճույքներից, երեխան կարող է զգալ հետագա զարգացման ուշացում, խոսքի արատներ, մղձավանջներ:
Այստեղ շատ կարևոր է չափը չանցնել, պետք է երեխային հանգստանալ, երբ նա դրա կարիքն ունի։
Համալիրի առաջին առանձին բաղադրիչները որոշ դեպքերում երեխային ուղեկցում են երեք շաբաթից մինչև երկուսուկես ամիս, այսինքն՝ ամբողջ նորածինին։ Վերականգնման համալիրը, անկախ նրանից, թե որ ժամին է այն սկսվում, սովորաբար ավարտվում է չորս ամսով:
Սրանից հետո փոխվում է երեխայի արձագանքը, վարքագիծը դառնում է ավելի իմաստալից, սկսում են ի հայտ գալ գիտակցված հույզեր և տրամադրության վառ փոփոխություններ։
Կարևոր տեղեկություն ծնողների համար
Եթե երեխան ժամանակին բարդույթ չունիվերածնունդ, սա պետք է անհանգստության պատճառ լինի: Հնարավոր է, որ ապագայում երեխան ունենա մտավոր հետամնացություն կամ աուտիզմի սպեկտրի խանգարում։
Եթե տասը կամ տասնմեկ շաբաթական երեխան նայում է մորը, ողջունում է նրան գոռալով, թափահարում նրա ձեռքերն ու ոտքերը՝ փորձելով գրավել նրա ուշադրությունը, անհանգստանալու պատճառ չպետք է լինի։
Պետք չէ երեխային պարտադրել ձեր շփումը, հնարավորություն տալ նրան նախաձեռնել, պետք չէ օրերով հերթապահել օրորոցի մոտ և վազել փոքրիկի մոտ նրա առաջին ճռռոցով։
Եթե երեխան հասկանում է, որ մեծահասակը միշտ այնտեղ է, և նրանից ինչ-որ բան խնդրելու համար պետք չէ զանգահարել նրան, դա կարող է վատ ազդել նրա հետագա զարգացման վրա: Ամեն ինչ պետք է չափի մեջ լինի, բայց չարժե նաև հրաժարվել կամ հետաձգել երեխայի դաստիարակությունը։ Կարևոր է խոսել երեխայի հետ, էմոցիոնալ արձագանքել նրա հռհռոցին, փորձել էմոցիոնալ ռեակցիա առաջացնել նրա մոտ ցանկացած կարևոր իրադարձության՝ կերակրման կամ հագնվելու դեպքում:
Վերականգնման համալիրը կարևոր շրջան է փոքրիկի կյանքում, քանի որ հենց նրա շնորհիվ է, որ երեխան հնարավորություն ունի շփվելու և շփվելու իր շրջապատի մարդկանց հետ, հետևաբար՝ զարգանալու։
Մանկական հմտություններ չորս ամսականից հետո
Բացի ֆիզիկական զարգացումից, այս ժամանակահատվածում կարևոր է, որ երեխան ունենա հետևյալ հմտությունները՝
- Ինքնուրույն շրջվելու ունակություն՝ առանց մեծահասակների օգնության։
- Պահեք ձեր գլուխը հակված դիրքում:
- Նստեք մեծահասակի օգնությամբ(երբ բարձրացնում եք ձեռքերով), գլուխը պահեք նստած վիճակում։
- Ոտքի ծայրերով կոշտ մակերևույթից դուրս մղվելու ունակություն, երբ բռնվում են թեւատակերի կողմից:
- Ի տարբերություն երկու ամսվա, երբ հայտնվում է վերականգնողական համալիրը, չորս ամսից հետո ժամանակահատվածը բնութագրվում է առարկաների գիտակցված բռնելով, բաց ափերով, որոնցով երեխան կարող է ինքնուրույն շոյել առարկաները։
- Մատները ծծակի փոխարեն նպատակաուղղված բերանը դնելու կամ կրծքով կերակրելիս ձեռքերով օգնելու ունակություն։
Որքան մեծանում է երեխան, այնքան քիչ են նկատելի վերականգնողական համալիրի հիմնական դրսևորումները, թեև որոշ ռեակցիաներ, ընդհակառակը, դառնում են գիտակցված և նշանակալի։
Ինչ պետք է կարողանա անել երեխան
- Արտասանեք հնչյունները, որոնք հեռակա նման են «b», «m», «p», «a», «o»:
- Ժպտացեք նոր խաղալիքի, նոր մեծահասակի գալուստով:
- Զգացմունքային կամ հուզմունքով արձագանքեք ձեր անվանը: Տարբերակել այլ մարդկանցից, ովքեր նրան անվանել են և նայել նրա ուղղությամբ:
- Խաղալ առարկաների հետ, զգալ ձեր դեմքը, ձեռքերը, մազերը, զարմանալ ձեր հայելու կերպարից։
- Խաղալ պարզ զգացմունքային խաղեր մեծահասակի հետ, ճանաչել ցուցադրված առարկան, հետևել նրան մի հայացքով, զարմանալ, երբ մեծահասակը թաքցնում է խաղալիքը և նորից հանում այն:
Իրենց առաջնեկին մեծացնող երիտասարդ ծնողների համար կարևոր է իմանալ, որ վերականգնողական համալիրը պարտադիր երևույթ է, որը պետք է դրսևորվի երեխայի մեջ։ Եթե վերը նշված ռեակցիաները չեննկատված, դուք պետք է անհապաղ խորհրդակցեք մասնագետից:
