Էյդետիկ հիշողությունը (հին հունարենից «eidos» թարգմանվում է որպես «պատկեր») արտահայտվում է առարկաների չափազանց պայծառ, գունեղ, մանրամասն պատկերների պահպանման մեջ, երբ դրանք դադարել են տեսանելի լինել (լսելի, շոշափելի): Էյդետիկան չի վերարտադրում առարկայի պատկերը հիշողության մեջ, այլ, ինչպես ասվում է, շարունակում է տեսնել այն։ Նման տեսողության տեւողությունը մոտ մեկ րոպե է, հազվադեպ դեպքերում՝ մինչեւ տասը րոպե։ Գիտնականները կարծում են, որ տվյալների և առարկաների նման ընկալումը մեծապես մեծացնում է մարդու հնարավորությունները, հիշողության զարգացման շատ մեթոդներ օգտագործում են էիդետիկ տեխնիկա։
Որոշ չափով էյդետիկ հիշողությունը նման է հալյուցինացիաներին, սակայն, եթե հալյուցինացիա ունեցող անձը համոզված է տեսանելի պատկերների իրականության մեջ, ապա էիդետիկը գիտակցում է պատկերի անիրականությունը: Ե՛վ դրա առաջացումը, և՛ քայքայումը ինքնաբուխ են։ Թերևս այդ պատճառով էյդետիզմը ոչ բոլոր մարդկանց մոտ է հանդիպում, քանի որ կամքի ուժով անհնար է էյդետիկ կերպար առաջացնել։ Հետևաբար, էիդետիկ հիշողությունը գտնվում է ինչ-որ տեղ ներկայացուցչության ևզգացում.
Ամենից հաճախ այս երևույթը հանդիպում է երեխաների մոտ, տարիքի հետ նվազում է, և միայն մի քանի մեծահասակներ ունեն այս ունակությունը։
Երեխաների էիդետիկ հիշողության ուսումնասիրություններն իրականացվել են Եվրոպայում 20-րդ դարի առաջին կեսին։Ռուսաստանում դրա մեխանիզմներն ուսումնասիրվել են Լ. Ս. Վիգոտսկի. Պարզվել է, որ այս երևույթն ավելի հաճախ նկատվել է այն դասարաններում, որտեղ դասերին ավելի շատ են կիրառվել տեսողական միջոցներ, դասավանդվել է աստվածաբանություն, երեխաներն ավելի ընկերասեր են եղել։ Այնտեղ, որտեղ երեխաներին վերլուծություն էին սովորեցնում, նրանց դարձնում էին «փոքր մեծահասակներ», էդետիզմի դեպքեր գործնականում չկային: Որոշ հետազոտողներ այս երևույթը կապում են ցածր ինտելեկտի հետ։
Հիշենք, թե ինչպես է Բ. Լևինսոնի «Անձրևի մարդը» ֆիլմի օտիստիկ հերոսը անգիր հիշում կազինոյում գտնվող հեռախոսային տեղեկատուի բոլոր համարները և քարտերի համակցությունները։ Այս հերոսն իսկական նախատիպ ունի։
Ինչպե՞ս զարգացնել և պահպանել հիշողությունը: Մասնագետները խորհուրդ են տալիս հին Հունաստանում հայտնի մնեմոնիկա և էյդոտեխնիկա:
Սկզբից պետք է հասկանալ, որ մարդու հիշողության զարգացումն անմիջականորեն կապված է ուշադրության հետ։ Դուք ուշադիր մարդ եք: Նկատո՞ւմ եք մանրուքները։ Էյդետիկ հիշողության զարգացման համար արժե օգտագործել վարժություններ՝ պատկեր կամ նկար անգիր անելու համար։ Սկսեք «լուսանկարել» պարզ նկարներ։ Հարմար են նաև մաթեմատիկական բանաձևերը՝ մի րոպե նայեք դրանց, իսկ հետո փորձեք վերարտադրել։ Ժամանակի ընթացքում բարդացրեք նկարներն ու բանաձևերը:
Էյդետիկ հիշողությունը շատ արդյունավետ կերպով մարզվում է զուգակցված քարտերով: Սկսելու համար պատրաստեք չորս զույգքարտերը, խառնել և դնել դեմքով դեպի վեր: Ուսումնասիրեք մեծ պատկերը որոշ ժամանակ՝ փորձելով հիշելայն, ինչ տեսաք, ապա շրջեք քարտերը:
Բացելով դրանք մեկ առ մեկ՝ փորձեք հիշել, թե որտեղ է գտնվում այս քարտի զույգը: Ձեր փորձերը ժամանակի ընթացքում պետք է նվազեն:
Անգիրացման շատ մեթոդներ կառուցված են ասոցիացիաների վրա, այսինքն՝ այն, ինչ պետք է հիշել, կապված է կամ փոխկապակցված է արդեն հայտնիի հետ:
Միջնադարյան ուսանողները, օրինակ, ովքեր չէին կարողանում գրքեր գնել դրանց թանկարժեքության պատճառով, պատկերացնում էին առարկայական քաղաքներ՝ մաթեմատիկա, ֆիզիկա, քիմիա և շրջում էին նրանց երևակայությամբ:
Եվ վերջապես. Տարբեր մարդիկ կարող են ունենալ տարբեր տեսակի հիշողություն՝ տեսողական, լսողական, շարժիչ: Հիշողության բարելավման վրա աշխատելիս արժե օգտագործել այնպիսիք, որոնք ավելի քիչ զարգացած են ձեր մեջ։
